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親子天下 3月號/2022第122期 (電子雜誌)
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親子天下 3月號/2022第122期 (電子雜誌)

  • 刊別:月刊
  • 出版地區:台灣
  • 語言:繁體中文
  • 出版社:親子天下
  • 出版日期:2022/03/01
  • 定價:240
  • 優惠價:154
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封面故事

封面故事: 看見特殊兒ー讓不一樣成為力量
特殊兒人數少、都在特教班上課嗎?其實,特殊兒的定義正在扭轉!
20年來高中以下學生總數少了三成,身心障礙生卻增加81%,超過11萬人;政府落實融合教育,一般學校更是「班班都有特殊生」。這群特質突出的孩子再也不是少數,而是我們的孩子未來需要相處的同事、鄰居或公民。
透過圖解及簡明易懂的特殊需求名詞解釋,給老師和家長與特殊兒相處的實用問答建議,為新世代孩子培養「尊重個別差異」的必備能力;所有親、師、生關心的情緒障礙、融合教育、特殊兒故事,都在親子天下3月號季刊。
 

編者的話

看見特殊的美好
文/李佩璇
採訪巧芸和小翎這對好友那天早上(見六二頁),天空陰陰的,像我的心情一樣忐忑,不知道等等是下雨還是天晴,其實,當我們決定封面故事與特殊兒有關,這份不安一直揮之不去。
即使讀了有關特殊兒定義的文字:自閉症對特定事情有強烈執著性、難接受改變、缺乏眼神接觸、群體生活中不當大笑或哭泣、較難建立人際關係……我仍不知道等一下要怎麼與一位「自閉症受訪者(小翎)」相處,會不會踩到地雷害她暴走?不想跟我們接觸怎麼辦?
如同我在每一場採訪中自問,特殊兒家庭裡這麼多愛,一起跨越各種困難;第一線老師燃燒熱情看見孩子的美好特質,身為門外漢夠資格帶讀者看見美好嗎?更讓人猶豫的是,關掉錄音筆後,家長和老師的眼淚與崩潰,無助混合疲累,要告訴每天走鋼索的家長、老師,特殊兒的力量和美好,會不會太自以為是?
然而,我對「特殊」一詞開始有了不同定義。全台高中以下總學生中,將近四%是身心障礙特殊生,每二十五個孩子、就有一個是特殊生,特殊兒不是少數族群。衛福部二○二○年的數據顯示,領有身心障礙手冊的人口中,八七%的障礙是「後天」造成,車禍、重大創傷、雙眼失明、精神疾患等,都可能降臨在你我生命中的某個階段,短暫或終身成為「特殊需求人士」。
特殊兒如何成為力量?翻開本期雜誌前,邀請你忘掉以往對特殊生的印象,跟著我們從特殊的定義、認識特殊兒障礙,到學校現場融合教育的價值與挑戰,以及家有特殊兒、班上同學是特殊生的一般生家長,該如何帶孩子與同學相處,以及家長、特教老師、長大後特殊兒的故事。單純用好奇的眼光,給「特殊兒」一個全新解釋,認知到特殊兒將是未來孩子的同事、鄰居,一起支撐社會的公民。
採訪那天,小翎已等在約定地點,在巧芸引介下,小翎對採訪團隊全然的信任。即使雙眼不習慣直視我們,毫不掩飾的真誠,就像她以媲美街頭藝人的好歌喉,現場演唱給初次見面的我們聽。小翎是個熱情、健談的人,自閉症不是她的全部,幸好我們有來,期待封面故事能帶大家看見,特殊兒不一樣之外的美好與力量。
 

雜誌目錄

12 編者的話
#焦點人物 14 《美國女孩》導演 阮鳳儀    家人就是互相埋怨又深愛彼此    文|黃怡菁  #話題掃描 22 哈佛「參與式創造力」計畫主持人愛德華.克萊普   找到真心想改變的事物 就有創造力    文|林竹芸  #專欄 26 健康家庭    陪孩子學習時加點趣味感 提升成效    文|黃瑽寧
30 教養反思    選國際班請先考量風險    文|顏擇雅
36 為未來而教    多點信任、多點相信,孩子才會長得更好    文|葉丙成
40 山中教育微光    飛越心中的大山—— 一堂戰勝恐懼的體育課    文|王寶莉  #特別企劃 一堂珍貴的失敗課
46 母職之課 陳詩欣    最大失敗不是離婚 是女兒恨我    採訪整理|陳詩妤
48 勇氣之課 王寶莉    「巧克力金牌」背後 是我揮之不去的懊悔    文|王寶莉
50 謙卑之課 李昆霖    坦承自己的驕傲 和岳父和解    採訪整理|陳詩妤

《封面故事》
讓不一樣成為力量!
54 看見特殊兒
國中小現場幾乎每25個學生就有一位身心障礙特殊生,「班班都有特殊生」是老師和學生的日常。 不一樣的學生,彼此都需要不一樣的看見。
56 他們是孩子未來的同學、同事  如何和特殊兒相處 從理解開始    文|李佩璇
60 四胞胎媽媽Samantha    我和我的四個ADD女兒    文|李佩璇
62 特教老師林巧芸 我和我的自閉症好朋友    文|李佩璇、陳雅慧
64 專家談特殊兒    整理|李佩璇  《認識篇》
68 特殊特質讓這些人發光    文|黃敦晴
70 十分鐘了解如何和他們共處    認識特殊兒    文|鄧蕙雯
76 當孩子0~6歲發展落後同齡    想著「長大就會好」容易錯過早療時機    文|李佩璇
80 當老師說:孩子可能需要評估    認識小學特教鑑定與資源輔導    文|許家齊  《學校篇》
84 調查》融合教育,中小學老師怎麼看?  班班有特殊生 共好理念背後三大挑戰    文|許家齊
90 導師真心話》我的班上有特殊生  老ㄙㄨ老師:為了重要他人,他們會全力蛻變    文|蘇明進
94 特教人物》新北新和國小老師 鄧蕙雯 經歷被老師放棄的痛 立志做懂孩子的人    文|王寶莉

98 適應體育》身心障礙也能享受運動樂趣
這堂體育課沒有學生是「客人」   文|許家齊
100 特教人物》台灣適應體育推手 姜義村 腦麻男孩的眼淚 推動他為身障運動權發聲    文|賓靜蓀
《家庭篇》 
104 Q&A》特殊兒上學,家長常見問題 媽媽,同學說我是「資源回收」?    文|李佩璇
108 Q&A》另一種特教生──資優生怎麼教 孩子進了資優班為何成績沒更好?     文|吳佩旻
110 家長經驗談》當孩子的同學是特教生 羅怡君:融合教育    不是期待一般生變聖人    文|羅怡君
114 轉學評估》孩子不適應制式教育 實驗學校能當成特殊兒的「逃生出口」嗎?    文|許家齊
116 特殊兒父母》「台灣ADHD交流園地」團長 黃瑞佳 我希望讓無助的家長有地方取暖    文|李佩璇
118 過來人心聲》臨床心理師 蔡百祥 ADHD特質 讓我勇於想像和追夢    文|李佩璇
122 身障兒分享》北一女首位全盲生 林立翧 如果可以重來 我還是想擁有這雙眼    文|章璟  《資源篇》  126 達人推薦50部書單、片單 從繪本和電影認識不一樣的孩子    文|賓靜蓀
136 不只好玩,還要友善所有人    共融遊戲場在「玩」什麼?    文|張雅琳 
#家之百貌 140我的孩子是扮神的孩子    文|楊煥世、蘇岱崙
 

內容簡介

世界與視野 World & Vision
延續天下集團對國際趨勢與全球視野的關注,每期報導最先進教育趨勢與行動,呈現更廣闊的世界觀。

學校與教育 School & Learning
親師生三方溝通平台,深入探討教育領域看似針鋒相對的議題,如「一綱多本」等。每期固定”親師交流道”、”相對論”、”校園新視界”等欄木,強化親師、親子間的深度溝通。

家庭與教養 Family & Parent
針對家長的需要提供更多更實用的家庭教養法則。每期固定”教養一點通”、”親密關係”、”學習幫手”等欄目,更貼近親子家庭每日面對的實際需求。

生活 Life
以「友善家庭」價值觀為核心,提供更有品質「家庭與生活」資訊。每期固定有適合親子共享休閒生活建議、家庭健康提案、親子共讀書,全方位促進家庭生活的豐富與親密。

 

詳細資料

  • 條碼:E060010471
  • 檔案格式:EPUB固定版型
  • 建議閱讀裝置:平板
  • TTS語音朗讀功能:無
  • 檔案大小:40.9MB

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