老師:

請問老師是否時常發現孩子在學校或生活中，對季節、節氣或臺灣節慶較容易無感嗎？

的確是，因為大部分的家長事業較繁忙，與孩子過節的機會越來越少了，個人的認為年紀越小的孩子，家長還會帶他們參與節慶活動，但到了高年級之後，家長因為顧及孩子的課業及孩子面對課業壓力的問題，對於節慶較無感了，因此相對的在高年級的課程設計上，關於節氣/節慶這一類的內容也就較少一點，所不論是在課程上或是生活上，高年級的孩子對於這些是比較缺乏的。

這次參加桂冠冬至生活小學堂，覺得最大的收穫是什麼？

發現這次的課程內容真的非常豐富，上知天文、下知地理，還結合手作與藝術，這些都是孩子非常感興趣的議題，所以可以看到教室裡熱鬧的氛圍，那是平常課堂上不常有的，加上面對平時慣性的授課步調，突然有了這個活動與團隊帶給孩子不同的衝擊，讓孩子感到非常的快樂，對於老師課程設計上，平時也會將這些內容因應課程需要，帶著孩子透過手作、食物來討論節氣，但發現自己沒辦法像本次活動結合更多元的內容，像是帶孩子認識客家話，因此活動設計上真的十分精彩，非常感謝桂冠帶給孩子這麼多豐富的體驗!

學生:

今天的活動有學到了什麼？有幫助你認識到節氣/節慶嗎？

有，其實很多人應該不知道冬至除了吃湯圓外，還可以做哪些事情，加上現在的人很容易把舊有傳統節日都忘記了，通常都是一起吃完東西就結束了，感覺就沒有以前有過節日的儀式感，不過這次因為有這個活動，讓我們學到冬至原來不是有固定的日期，湯圓跟元宵有什麼差異，這些都是我們生活中比較不曾注意到的地方。

今天的活動印象最深刻的部分是？覺得有趣嗎？

透過手作課程，做出自己想要跟家人一起完成的料理，因為平時父母不太會給我們玩黏土，所以透過這次的課程，讓我們除了觀察同學做的料理外，進而創造出屬於自己的團圓料理，雖然只是用黏土操作，但希望自己有天可以真正做一道料理給家人吃。

另外，這次的課程內容也幫助我們更認識到與家人團圓的意義，例如：自己的家人難得可以回家一同相聚，那種感覺是非常感到幸福及珍惜的!