2008年，
我們用新編故事來介紹成語典故，讓古代人與現代人親密對話。
既是好看的故事書，又有實用的價值。

我一直相信如果孩子確實了解每個典故的由來，
甚至對於典故中的人物產生理解或同情或欽羨，
他們就不會錯用成語，
能更進一步體會這些四字成語，是多麼簡約又精緻。
我與四位經驗豐富的優秀創作者合作，為孩子寫作了四本書，
針對不同年齡，規劃出孩子感到興趣的主題，
策劃編撰完成 ＞ 張曼娟成語學堂

這一次，
我們挑選的主題是盛唐詩人及著名詩作，如何能與全新故事結合？
相當有經驗的四位寫作者，用整整一年的時間，
共同完成了 ＞ 張曼娟唐詩學堂

高培耘的《詩無敵》，寫的是李白與小男孩小光的宿世情緣；
張維中的《讓我們看雲去》，則是未來世界的雲仔遇見了王維；
孫梓評的《邊邊》中，胖胖的英雄勇闖大漠，
風沙中邂逅了岑參、高適與許多邊塞詩人；
黃羿瓅的《麻煩小姐》則以懸疑的題材，重現杜甫的光焰萬丈長。
就這樣，算是完整勾勒出盛唐詩歌的版圖。

古典詩不只是苦苦背誦的教材而已；
並不只是《唐詩三百首》中排列的人名與五言、七言，經過四位作家令人驚喜的想像，高度的創作技巧，
每一首詩都有體溫，每一位詩人仍那樣熱切的抒情。

我念小學的姪兒，總是催著我問新一集的《哈利波特》出來沒有？
我告訴他，得等一等，還要翻譯啊。
他於是抗議了：
「奇幻故事這麼好看，我們為什麼沒有中文的書？都要看外國人的？」這質問讓我一時之間，無法作答。
我很想告訴他，我們在許多許多年前，
古時候就有很多好看的奇幻故事了，
只是，你們都不熟悉，都不了解。
但是，他們為什麼不熟悉、不了解呢？

我們選擇了四個不同風格的奇幻故事，
從唐代的〈杜子春〉、明代的《封神演義》、《西遊記》到清代的《鏡花緣》，各挑出一個主要人物，
成為奇幻冒險故事的主角，重新改寫，讓孩子在閱讀的時候，
完全忘記他們讀的是幾百年或千年以上的老故事。
這些嶄新的故事，令人目不暇給，節奏感快速，感覺更現代，
而在一個雲霄飛車似的轉折之後，滿懷著深深的感動。

＞ 張曼娟奇幻學堂

延續著【成語學堂】和【唐詩學堂】系列，
總能將故事說得令人欲罷不能的兩位作家：
高培耘創作了《夢行者》，黃羿瓅創作了《孔鬍子先生說》。
將《論語》中特別精要或是與孩子們的生活息息相關的名句揉合進故事裡。
在成長的過程中，聆聽《論語》的歌謠，
讓我們的孩子，成為坦蕩蕩的君子，永不放棄光明磊落的追求。

正是因為那些簡單易懂的字句，仍指出我們在生活中遇見的困難或疑惑。
孔子告訴我們該如何看待自己；該如何與別人自在和諧的相處。
這是從小到大，我們永遠無法逃避的課題。

＞ 張曼娟論語學堂